TP - Assistant(e) De Vie aux Familles (ADVF)

Titre professionnel de niveau 3 (CAP/BEP)

Formation mixte

Formation certifiante

CPF #247009

Accessible

Durée : 470 heures

Taux de satisfaction :

8,8/10

(78 avis)

Durée :470 heures

€ HT

Éligible CPF

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€ HT

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Formation créée le 27/06/2023. Dernière mise à jour le 17/05/2024.

Version du programme : 5

Programme de la formation Version PDF

Vous avez un intérêt pour l’humain et le social ? Vous aimez l’autonomie et la diversité dans votre travail ? Alors pensez au métier d’Assistant(e) de vie aux familles ! https://www.inserjeunes.education.gouv.fr/

Objectifs de la formation

Etre capable d'assurer les missions et activités relatives au métier d'ADVF
Assurer ses fonctions de manière autonome en s'adaptant aux situations et aux clients
Entretenir le logement et linge d'un particulier (CCP1)
Accompagner la personne dans ses activités essentielles du quotidien et dans ses projets (CCP2)
Assurer le relai du parent dans la garde de l'enfant à domicile (CCP3)
Réaliser le Dossier Professionnel et se préparer à la session de validation devant le jury

Profil des bénéficiaires

Demandeur d'emploi
Salarié désirant s'inscrire dans une démarche de formation et/ou de promotion professionnelle

Aucun

Contenu de la formation

Le savoir être professionnel
- Mieux se connaître
- Boite à outils de l’apprenant
- Posture professionnelle
- Donner du sens à son parcours professionnel
- Les bases de la communication
- La communication verbale
- La communication non verbale
- Outils et techniques pour mieux communiquer
Définir avec les parents le cadre de l’intervention auprès des enfants
- Les consignes, les informations, habitudes familiales et les principes éducatifs pour l’intervention sont recueillis
- Les autorisations nécessaires sont prévues avec les parents
- L’organisation de l’intervention est définie en accord avec les parents
- En fin d’intervention, les informations pertinentes sont transmises aux parents
Prévenir les risques et assurer la sécurité des enfants
- Les risques spécifiques à l’âge spécifiques à l’activité et aux différents environnements de l’enfant sont identifiés
- Les éventuels dangers et la manière de les éviter sont expliqués aux enfants en fonction de leur âge
- La surveillance des enfants est mise en œuvre de façon adaptée à l’âge et à la situation
- Les interlocuteurs compétents sont identifiés
Accompagner l’enfant dans ses apprentissages de base, dans sa socialisation et lors de ses activités
- Le rythme de l’enfant est respecté et les jeux et les activités sont adaptés aux capacités et à l’âge des enfants
- Les enfants sont écoutés et valorisés dans leurs apprentissages
- Les consignes des parents sont respectées
Mettre en œuvre les gestes et les techniques professionnels appropriés lors des levers et couchers, de la toilette, de l’habillage et des repas
- Les besoins fondamentaux de l’enfant sont satisfaits
- Les gestes techniques et postures adaptées sont appliquées
- Les règles d’hygiène sont respectées
- Le rythme de l’enfant est respecté
Etablir une relation professionnelle avec la personne aidée et son entourage
- Les attentes et besoins de la personne sont pris en compte
- L’intervention est planifiée avec la personne
- Le fond et la forme des échanges favorisent une relation de confiance
- Si nécessaire, les informations sont transmises aux interlocuteurs concernés selon les modalités définies
Prévenir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations d'urgence dans le cadre d’une prestation d’accompagnement
- Les interlocuteurs compétents sont identifiés
- Les propositions concernant l’aménagement de l’environnement sont adaptées à la situation
- La situation d’urgence est correctement évaluée
Aider la personne dans la réalisation de ses projets et à maintenir un lien social
- Les centres d’intérêts de la personne sont identifiés
- La personne est associée aux tâches de façon appropriée
- Le degré de dépendance de la personne est pris en compte
- Les activités et sollicitations sont ajustées
- Les aménagements et aides techniques possibles sont portés à la connaissance de la personne ou de son entourage
- L’environnement est aménagé en accord avec la personne
Aider la personne à faire sa toilette, à s’habiller et à se déplacer
- Le confort et les habitudes de la personne aidée sont pris en compte et les règles d’hygiène sont respectées
- L’aide apportée tient compte de la dépendance
- L’intimité et la pudeur de la personne sont respectées
- L’aide aux transferts et aux déplacements respecte la sécurité de la personne et de l’intervenant
- Les limites de sa fonction sont prises en compte
- Les gestes et postures appropriées sont appliqués tout au long de l’intervention
Aider la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas
- Les goûts et les habitudes de la personne sont respectés
- Les règles d’hygiène sont respectées et l’équilibre alimentaire est pris en compte
- Les consignes en cas de régime ou de difficulté d’alimentation sont prises en compte
- L’installation de la personne et l’aide apportée tiennent compte de la dépendance
- Les pratiques relatives aux courses et à la préparation des repas respectent les principes de développement durable
Adapter son intervention à la personne en situation de handicap
- Attitudes et postures professionnelles dans la réalisation des actes d’aide à la personne en situation de handicap ; respect de l’intimité, du confort, des règles de sécurité pour la personne et pour soi, les limites
- Les gestes et techniques professionnels adaptés aux différents types de handicap en fonction de l’âge de la personne
- Posture professionnelle de l’accompagnant au projet de vie de la personne en situation de handicap ; respect des rythmes, des goûts, des habitudes des attentes et des besoins…
- Les techniques de base en communication verbale et non verbale
Etablir une relation professionnelle dans le cadre d’une prestation d’entretien chez un particulier
- Les consignes du particulier sont prises en compte
- Les lieux, les moyens et des équipements sont repérés
- L’organisation permet de réaliser les différentes tâches dans le temps imparti
- La prestation est conforme aux attentes du particulier
- Les informations nécessaires sont transmises au particulier en fin d’intervention, oralement ou par écrit. La remise en état des lieux est assurée
Entretenir le logement avec les techniques et les gestes professionnels appropriés
- Les règles d’hygiène sont respectées et l’utilisation des matériels et des produits est conforme aux modes d’emploi
- Les techniques d’entretien du logement sont adaptées à la situation dans une démarche de qualité
- Les gestion et postures appropriées sont appliqués tout au long de l’intervention
- Les pratiques d’entretien du logement respectent les principes de développement durable
Entretenir le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés
- Le tri du linge, connaitre les symboles
- Connaître et utiliser le matériel
- Le détachage et le repassage

Équipe pédagogique

Nos formateurs justifient d'un diplôme au moins égal à celui qui est visé par les apprenants et ont plusieurs années d'expérience professionnelle dans la spécialité concernée

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

Feuilles d'assiduités
Feuilles de présence.
Questions orales ou écrites (QCM).
Mises en situation.
Formulaires d'évaluation de la formation.
Certificat de réalisation de l’action de formation.

Ressources techniques et pédagogiques

plateforme de cours en ligne
Mentorat
vision conférence
Quiz
plateau technique spécifique
Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
Documents supports de formation projetés.
Exposés théoriques
Etude de cas concrets
Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Quiz en salle

Qualité et satisfaction

Au 30 avril 2024 : Nombre d'apprenants : 72 - taux de réussite à l'examen : 98% dont réussite totale : 83% - Taux de satisfaction : 88% - donnée nationales 2022 : taux d'insertion à 6 mois : 80% - dans le métier à 6 mois : 70% - dans le métier à 2 ans : 63%

Taux de satisfaction des apprenants

8,8/10

(78 avis)

Modalités de certification

Obtention du Titre professionnel ADVF, à défaut d'un ou deux CCP, ou d'une attestation de formation

Mise en situation professionnelle qui reconstitue une situation de travail rencontrée couramment par un(e) ADVF Etablissement du dossier Professionnel (DP) Evaluations réalisées en cours de formation (ECF) Entretien avec un jury composé de professionnels

N° de fiche RNCP37715 Certificateur : Ministère du travail et du plein emploi Nomenclature du niveau de qualification : Niveau 3 Code(s) NSF : 330t : Spécialités plurivalentes des services aux personnes (réalisation du service) Date de certification : 9 juillet 2023 Code(s) ROME : K1302 - Assistance auprès d''adultes K1303 - Assistance auprès d''enfants K1304 - Services domestiques K1305 - Intervention sociale et familiale Lien internet vers le descriptif de la certification : https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/4821/

Lieu

VALENCE 3 rue Chevandier 26000 VALENCE

Délai d'accès

72 heures

Accessibilité

Pour les personnes en situation de handicap nous proposons : • Un accueil à temps partiel •Une durée adaptée de formation •Des modalités adaptées de validation de la formation professionnelle Référant handicap : Mme Marlène ROUSSET : 04 81 071 333